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想要孩子學(xué)習(xí)好，父母首先要做好這5件事

時(shí)間：2019-04-03 09:45:45 來(lái)源：本站整理作者：zjj點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：孩子步入學(xué)齡之后，最令爸媽煩惱的就是缺乏學(xué)習(xí)的興趣及熱忱，以致于無(wú)法獲得理想成績(jī)。有的爸媽會(huì)刻意增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子補(bǔ)習(xí)，或是買(mǎi)很多課外讀物讓孩子看，但往往得不到預(yù)

孩子步入學(xué)齡之后，最令爸媽煩惱的就是缺乏學(xué)習(xí)的興趣及熱忱，以致于無(wú)法獲得理想成績(jī)。有的爸媽會(huì)刻意增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子補(bǔ)習(xí)，或是買(mǎi)很多課外讀物讓孩子看，但往往得不到預(yù)期的效果。

關(guān)于這種情況，時(shí)常會(huì)有家長(zhǎng)向我們“傾訴”：自己的孩子如何不聽(tīng)話，如何不喜歡上學(xué)，如何與老師鬧別扭，如何與家長(zhǎng)頂嘴等。

經(jīng)過(guò)究因分析，我們發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度與家長(zhǎng)的教育方式極為相關(guān)。

兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)逐漸形成自己的價(jià)值判斷。在孩子心目中，父母是最強(qiáng)大的、無(wú)所不能的權(quán)威。所以，在日常生活中，孩子遇到其認(rèn)為危險(xiǎn)的情境時(shí)，總是往父母后面躲，挨了別人的欺負(fù)也總是尋求父母出面擺平。

等到孩子上幼兒園、上小學(xué)之后，孩子心目中的權(quán)威又多了一群老師。這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的絕對(duì)影響地位已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)搖，孩子開(kāi)始步入學(xué)習(xí)知識(shí)與信息的時(shí)期，所以這時(shí)孩子常掛在嘴邊的一句話就是：“我們老師說(shuō)的！”

不過(guò)，不管學(xué)校的老師多么重要，家長(zhǎng)在孩子心目中固有的影響仍然很重要，孩子會(huì)通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為舉止進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。所以，家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響依舊很重要。

家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)校的態(tài)度、對(duì)教師的態(tài)度，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況（生活條件）、居住條件等對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響。

1家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)榜樣作用十分重要

孩子一般都會(huì)喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子若生長(zhǎng)在充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以致形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的行動(dòng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

說(shuō)到這里，又不得不再提一提黃磊和他的女兒多多了。曾是大學(xué)老師的黃磊，學(xué)識(shí)淵博，熱衷讀書(shū)，從《西游記》到武俠小說(shuō)，從卡爾維諾到東野圭吾再到俄羅斯文學(xué)，他都愛(ài)看。

你可能會(huì)覺(jué)得，每天忙于工作，哪里有時(shí)間看書(shū)，黃磊的解釋是“你能堅(jiān)持每天看朋友圈，就能堅(jiān)持每天看書(shū)”。

擠時(shí)間看書(shū)的黃磊，甚至連上廁所時(shí)間都不放過(guò)，在他看來(lái)，讀書(shū)已是一種生活習(xí)慣，不管去哪兒都會(huì)帶上書(shū)。

在這種濃厚的讀書(shū)氛圍熏陶下，多多已將讀書(shū)習(xí)慣融入到骨血里。在多多小的時(shí)候，黃磊就會(huì)和她一起讀書(shū)，講故事，自己就是她的讀書(shū)伙伴，在多多二年級(jí)的時(shí)候，還一起翻譯作品《圣誕老爸的來(lái)信》。

所以，多多的每次出現(xiàn)，都能擁有如此超高的人氣，也就不足為怪了。

另外，有調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良兒童的家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛一一家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌、閑聊、外出跳舞等，試想下，在這種反差，這種環(huán)境下，孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)？

2家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的態(tài)度很重要

家長(zhǎng)應(yīng)多向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，多向孩子傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往、美好記憶的信息，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。

如果家長(zhǎng)給孩子傳遞的都是自己小時(shí)候多么不愿意上學(xué)、學(xué)校生活多么枯燥無(wú)味等一些消極信息，可以想像孩子對(duì)學(xué)校的概念會(huì)是什么樣。

在日常生活中，許多人對(duì)幼兒園的孩子問(wèn)完年齡后總愛(ài)說(shuō)“還有一兩年的快樂(lè)時(shí)光，明后年上小學(xué)就沒(méi)那么好了”之類的話。

其實(shí)他們本來(lái)是想告訴孩子好好珍惜幼兒園的時(shí)光，學(xué)會(huì)玩、充分地玩，沒(méi)曾想借踩小學(xué)一腳抬高幼兒園的話語(yǔ)等于告訴孩子學(xué)校生活是痛苦的，在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。

由于當(dāng)前師資質(zhì)量仍存在一定的問(wèn)題，教師素質(zhì)參差不齊，難免出現(xiàn)老師教錯(cuò)了或粗暴對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象。

家長(zhǎng)心里著急或生氣是正常的，但從教育好孩子的角度出發(fā)，千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但會(huì)破壞老師的威信，以致老師今后很難開(kāi)展對(duì)孩子的教育工作，而且會(huì)使孩子陷人兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺(jué)得不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，長(zhǎng)期下去容易造成孩子的人格障礙：在家長(zhǎng)面前一個(gè)樣，在老師面前另一個(gè)樣的雙重人格。

3家長(zhǎng)要為孩子提供固定學(xué)習(xí)地點(diǎn)

無(wú)論家庭經(jīng)濟(jì)狀況、住房狀況如何，家長(zhǎng)一定要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，它的作用主要在于形成一種學(xué)習(xí)地點(diǎn)的定向。

也就是說(shuō)，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來(lái)，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，猶如醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，即刻來(lái)了精神一樣。這在心理學(xué)上叫地點(diǎn)動(dòng)力定型。

所以，家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)用來(lái)讀書(shū)做功課的專門(mén)地點(diǎn)。有條件的可以單獨(dú)安排一個(gè)房間；住房條件不允許的，也要為孩子安排一個(gè)墻角，放一張書(shū)桌，供孩子存放書(shū)和作業(yè)本，使孩子處在井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

許多調(diào)研證實(shí)，好多學(xué)業(yè)不良兒童不寫(xiě)家庭作業(yè)的主要原因之一就是家里沒(méi)有提供合適的地方給他寫(xiě)作業(yè)。

4家長(zhǎng)用完?yáng)|西要放回原處

家長(zhǎng)要注意在家里用完?yáng)|西就放回原處的榜樣作用，以培養(yǎng)孩子用完?yáng)|西放回原處的習(xí)慣。這不僅會(huì)使學(xué)習(xí)環(huán)境保持整潔而有條理，而且可以節(jié)省尋找學(xué)習(xí)用品的時(shí)間。

例如，在學(xué)習(xí)前把桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收拾干凈，只留下文具、課本、作業(yè)本等，這樣既免得其他東西分散孩子的注意力，又有利于孩子寫(xiě)字。

要求孩子在學(xué)習(xí)后將各種用品都放回原處，再次學(xué)習(xí)時(shí)可隨手拿來(lái)。否則，學(xué)習(xí)用品亂放，雜亂無(wú)章，學(xué)習(xí)時(shí)又找這又找那，半天還找不齊，既浪費(fèi)時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)情緒；妨礙腦力集中，降低學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的極有可能誘發(fā)孩子注意力分散性質(zhì)的多動(dòng)癥。兒博會(huì)

5家長(zhǎng)要保持閱讀的習(xí)慣

家庭可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況和孩子的興趣訂閱一些報(bào)刊、書(shū)籍，茶余飯后家長(zhǎng)翻看翻看，一方面，自己拓寬知識(shí)面以便有與孩子交流的知識(shí)；另一方面，可以將書(shū)中的某些內(nèi)容作為話題與孩子進(jìn)行討論與交流。

這對(duì)做孩子的榜樣、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、促進(jìn)親子情感交流、防止“代溝”的產(chǎn)生等都有非常重要的意義。母嬰展

在我們?nèi)粘Ｗ稍儺?dāng)中，碰到許多家長(zhǎng)問(wèn)及“代溝”問(wèn)題，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子大了不聽(tīng)管了，沒(méi)辦法了。其實(shí)，根本原因在于有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可自己仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力。

這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對(duì)抗，你說(shuō)什么他就反駁你什么，交流不起來(lái)，家長(zhǎng)十分苦惱與傷心；要么說(shuō)什么都不聽(tīng)你的，“非暴力不合作"，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手。

因此，家長(zhǎng)不斷更新思想、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)是非常重要的?？傊彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的溫床，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。孕嬰童博覽會(huì)

畢竟當(dāng)好保母，是60分的爸媽；當(dāng)好教練，是80分的爸媽，只有當(dāng)好榜樣，才是100分的爸媽。

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父母總是做這5件事，孩子怎么可能聽(tīng)你的話！

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