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時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
很多人覺得只有大人才會(huì)有嫉妒心理，其實(shí)不然，小寶寶有時(shí)候?qū)τ谧约合矚g的東西與人同樣的會(huì)出現(xiàn)一種占有欲，會(huì)導(dǎo)致小寶寶出現(xiàn)嫉妒心理的問題，那么如何正確的看待小寶寶的嫉妒的心理呢？下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編通過對(duì)某綜藝節(jié)目的實(shí)際的人物的分析，對(duì)于小寶寶的嫉妒的心理作出正確的對(duì)待，以免傷害到寶寶。
最近看了一檔真人秀節(jié)目,這檔真人秀節(jié)目的名字叫《放開我北鼻》。里面有一個(gè)小baby叫Jackson，他在兩歲期間已經(jīng)表現(xiàn)出了嫉妒心理。
片段一：當(dāng)他看到其他小伙伴都有冰淇淋吃，而自己沒有時(shí)，就拿紙片去丟他們，以此表達(dá)自己的不滿 ；
片段二：在大家和馬天宇視頻期間，由于馬天宇一直和其他人相談甚歡，Jackson感覺自己被忽視，于是就自己一個(gè)人，靜靜站在一旁，偷偷的抹著眼淚；
片段三：當(dāng)他看到馬天宇安撫別的小朋友，喂他們吃飯，哄他們睡覺時(shí)，他就情緒低落，有時(shí)甚至?xí)罂薮篝[。
嫉妒作為一種自我意識(shí)情緒，是指個(gè)體已有的某種重要關(guān)系受到威脅或面臨喪失時(shí)所體驗(yàn)的一種消極情緒，在激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)性與社會(huì)能力方面發(fā)揮著重要的作用。
嫉妒作為復(fù)雜的意識(shí)情緒，具有一定的年齡發(fā)展特點(diǎn)以及表現(xiàn)：
本能的嫉妒階段（6~12個(gè)月）
本能的嫉妒也可稱為嫉妒的萌芽時(shí)期，該時(shí)期嬰兒的嫉妒反應(yīng)更類似于一種進(jìn)化過程中的本能反應(yīng)。
研究表明這時(shí)期的嬰兒與母親看護(hù)情境相比，在母親關(guān)注洋娃娃的情境下，嬰兒往往會(huì)表現(xiàn)出更多的苦惱、悲傷等消極情緒。雖然他們還缺乏對(duì)親子關(guān)系受到威脅的理解力，但以能夠意識(shí)到競爭者（嬰兒）對(duì)親子關(guān)系帶來的威脅，并會(huì)因此做出一些本能反應(yīng)，如主動(dòng)撫摸母親、靠近母親，以吸引母親注意。
無差別的嫉妒（1~3歲）
該時(shí)期的幼兒嫉妒比較強(qiáng)烈，并且此階段的幼兒自我意識(shí)開始發(fā)展，開始掌握一定的認(rèn)知規(guī)律，能夠意識(shí)到母親親近其它嬰兒時(shí)會(huì)威脅到自己的獨(dú)享地位，甚至也可能被其它嬰兒奪走。除此之外，他們還將母親的關(guān)注與愛看成是一種有限的資源，這種資源會(huì)因他人的使用而減少，所以他們的嫉妒反應(yīng)的強(qiáng)度更大。
該年齡階段幼兒的嫉妒反應(yīng)還未分化，所以無論是母親關(guān)注比他年齡小的還是同齡的幼兒，她都會(huì)表現(xiàn)出同等強(qiáng)度的嫉妒行為。而且與6~12個(gè)月的嬰兒相比，會(huì)產(chǎn)生更多的反抗行為，甚至?xí)a(chǎn)生報(bào)復(fù)行為（如搶別的嬰兒的物品）。
有差別的嫉妒反應(yīng)（3~6歲）
該年齡段的兒童因?yàn)檠哉Z能力與認(rèn)知的進(jìn)一步發(fā)展，嫉妒反應(yīng)更加豐富多彩，但是強(qiáng)度上不如1~3歲幼兒，學(xué)會(huì)利用較溫和的行為和言語來表達(dá)自己的抗議以及不滿。
Masciuch研究發(fā)現(xiàn)，3.5~4.5歲兒童會(huì)搶先回答母親對(duì)著另一名兒童提出的問題，評(píng)論他們之間的談話，糾正另一兒童的錯(cuò)誤，引起母親注意。
正確評(píng)價(jià)孩子
盡量不拿孩子和他人做比較，告訴他每一個(gè)寶寶在這世上都是獨(dú)一無二的，不可替代的。當(dāng)孩子有優(yōu)勢或進(jìn)步的時(shí)候，表揚(yáng)孩子關(guān)注孩子與自己比較的努力和進(jìn)步。當(dāng)孩子有一些缺點(diǎn)和問題的時(shí)候，私下教育批評(píng)，并且批評(píng)孩子的具體內(nèi)容。
提高幼兒的自信心
當(dāng)成人發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，不要當(dāng)面指責(zé)幼兒不如別人，而應(yīng)該幫助他提高這方面的能力。
建立良好的環(huán)境
父母在家庭中盡量關(guān)注到每個(gè)孩子，同時(shí)讓孩子之間多多交流，建立一種尊重禮讓、寬容大度、關(guān)愛和揩的成長氛圍。
教師也應(yīng)在班上建立起一種豁達(dá)樂觀、互敬互諒、團(tuán)結(jié)友愛、謙遜互助的成長環(huán)境。這是用來預(yù)防糾正幼兒嫉妒心理的重要基礎(chǔ)。
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