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心疼《媽媽是超人》的餃子更懂寶寶的性格與母女關(guān)系

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：兒童個(gè)性的形成與母親的態(tài)度有直接關(guān)系。在看“媽媽是超人”的第二季的時(shí)候，對(duì)于對(duì)于包貝爾和包文婧家2歲的孩子更加的能體現(xiàn)出母親對(duì)于孩子的影響，對(duì)于餃子來(lái)說(shuō)，母親應(yīng)該是她最親近的人，而餃子?jì)寢寗t是她心目中可有可無(wú)的人。那么母親是如何影響寶寶的性格的呢？下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編通過(guò)對(duì)餃子的案例的分析，為各位家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中提供參考意見(jiàn)。

兒童個(gè)性的形成與母親的態(tài)度有直接關(guān)系。在看“媽媽是超人”的第二季的時(shí)候，對(duì)于對(duì)于包貝爾和包文婧家2歲的孩子更加的能體現(xiàn)出母親對(duì)于孩子的影響，對(duì)于餃子來(lái)說(shuō)，母親應(yīng)該是她最親近的人，而餃子?jì)寢寗t是她心目中可有可無(wú)的人。那么母親是如何影響寶寶的性格的呢？下面兒博會(huì)官網(wǎng)的小編通過(guò)對(duì)餃子的案例的分析，為各位家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中提供參考意見(jiàn)。

心疼《媽媽是超人》的餃子更懂<a href=/tag/baobao/ target=_blank class=infotextkey>寶寶</a>的性格與母女關(guān)系

一、《媽媽是超人》餃子?jì)寢尩陌咐治?/h3>
看著女兒哭，包文婧心也碎了一地，只能開(kāi)微信視頻，讓餃子看姥姥。看到姥姥的那一刻，餃子情緒崩徹底爆發(fā)，嚎啕大哭，泣不成聲。面對(duì)餃子情緒失控，束手無(wú)策包文婧內(nèi)心也跟著淪陷了，兩人一起嚎啕大哭。突然被告知要跟“陌生”媽媽獨(dú)處幾天，強(qiáng)忍著對(duì)姥姥的不舍，和媽媽好好相處，一早折騰了半天肚子餓的咕咕叫，最后沒(méi)吃上東西不說(shuō)，媽媽還跟著一起大哭，此刻求餃子心理沒(méi)安全感的面積。
好不容易用安撫奶嘴安撫住，安靜了一會(huì)，媽媽照看不周，又從桌子上摔了下來(lái)，又是一聲哭。拉了便便，被媽媽洗了一地的水，又是一跤。這一摔，又激起了餃子對(duì)姥姥的思念，爬起來(lái)直沖姥姥的房間，尋找姥姥的身影，看著房間空空如也，餃子內(nèi)心的失落，只能用哭來(lái)發(fā)泄。
第二天，包文婧一早起來(lái)在廚房忙活，準(zhǔn)備自己和孩子早餐，趁著孩子沒(méi)醒來(lái)，自己先吃，吃著吃著，想起頭天晚上對(duì)餃子的怒吼，和這幾天自己的不易，終于忍不住，對(duì)著電話里頭的爸爸，嚎啕大哭。和媽媽經(jīng)過(guò)這么多的哭泣之后，小餃子開(kāi)始真正意識(shí)到必須聽(tīng)話、讓媽媽不要生氣而取得心靈的安慰與穩(wěn)定。特別是醒來(lái)看到媽媽哭，這個(gè)印象強(qiáng)化了孩子的行為。

二、問(wèn)題探討

薩提亞里對(duì)孩子的五種心理養(yǎng)分析中提到：0到6歲是決定心理營(yíng)養(yǎng)的5朵金花是否會(huì)開(kāi)的關(guān)鍵期。

出生后3個(gè)月之內(nèi),孩子需要無(wú)條件接納，找到生命中的重要他人；第4個(gè)月到3歲為安全感強(qiáng)化期，孩子會(huì)慢慢理解分離是什么，知道分離會(huì)再出現(xiàn) (與重要他人分離)，然后開(kāi)始建構(gòu)自己的人格特色。

孩子三歲前，媽媽跟孩子是一體的，媽媽在孩子心中的重要程度，是任何人都無(wú)法替代的。如果孩子跟家庭中其他人比較親近，甚至替代了媽媽的角色時(shí)，那么，媽媽就會(huì)因?yàn)椴槐缓⒆有枰杏X(jué)失落。

當(dāng)媽媽一直充當(dāng)一個(gè)可有可無(wú)的人時(shí)，她的情緒上就很容易出現(xiàn)波動(dòng)，煩躁、易怒、情緒化。

包文婧其實(shí)很想成為一位好媽媽，盡管心里焦慮，委屈，面對(duì)餃子時(shí)，她也盡量在壓制自己的內(nèi)心。

她在采訪中也說(shuō)過(guò)，自己小時(shí)候讀書跟媽媽分開(kāi)的經(jīng)歷。而包文婧可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，餃子目前所承受的失落和被拋棄感，正是自己童年時(shí)所經(jīng)歷。餃子的懂事來(lái)自一個(gè)尚未從童年期長(zhǎng)大的媽媽。母女的關(guān)系如果要平衡，就必須有調(diào)整。像一個(gè)天平，如果媽媽暴怒,孩子就會(huì)隱忍,如果孩子情緒化,媽媽就會(huì)退讓；為的就是讓關(guān)系達(dá)到平衡。而包家調(diào)整自己的是餃子。

心疼《媽媽是超人》的餃子更懂寶寶的性格與母女關(guān)系

三、不同類型的媽媽對(duì)孩子的影響

1.冷漠嚴(yán)酷型媽媽：容易養(yǎng)成孤獨(dú)型孩子

　　媽媽表現(xiàn)：有些單親媽媽，在情感上稍顯冷漠。她也許本來(lái)就沒(méi)想要孩子，或許潛意識(shí)中把孩子看作自己不幸的根源。這種媽媽很少抱孩子，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，有些冷酷型單親媽媽缺乏良好的情感疏通渠道，處于孤獨(dú)的抑郁狀態(tài)，對(duì)孩子的反應(yīng)也是冷漠相待。

　　孩子心態(tài)：這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，很容易被塑造成孤獨(dú)兒童。孤獨(dú)兒童往往懼怕親密接觸，因?yàn)橐缿賸寢尩目释?jīng)常落空，并由此認(rèn)為：我沒(méi)有需要。孤獨(dú)兒童的內(nèi)心里，可能隱藏著一個(gè)不真實(shí)的自我，看起來(lái)獨(dú)立，實(shí)際上卻是否定自我的需要。

　　成長(zhǎng)的煩惱：孤獨(dú)兒童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏對(duì)生活的熱情和追求。他們通常在事業(yè)上很成功，物質(zhì)需求淡薄，獨(dú)立并富于忍耐。然而，他們的婚姻生活通常充滿曲折。常見(jiàn)的被配偶抱怨成冷血?jiǎng)游铩⒗淇釤o(wú)情的人，多半是孤獨(dú)型人格。

　　家教EQ：孩子是非常需要愛(ài)和撫摩的，在國(guó)外，撫摩和擁抱甚至是治療兒童孤獨(dú)癥的重要手段，刻意孤立孩子，不與他進(jìn)行身體接觸安撫，于他于己，都說(shuō)不過(guò)去。
2.控制型媽媽：容易養(yǎng)成回避型孩子

　　媽媽表現(xiàn)：出于愛(ài)護(hù)孩子的本能，或者出于難以掌控自己的生活而產(chǎn)生的怕遭到遺棄的恐懼，以及對(duì)孩子的過(guò)度依戀，有些單親媽媽內(nèi)心渴望完全掌控孩子的行為，而難以忍受與孩子的片刻分離。

　　孩子心態(tài)：這樣的情況特別容易產(chǎn)生距離兒童。他們不害怕親近，但總是小心保持自己與他人的距離；他們?cè)试S媽媽抱，但同時(shí)總是把臉扭到一邊，不讓媽媽親。因?yàn)樗麄兒ε逻^(guò)于親近會(huì)使自己無(wú)法從媽媽的控制中逃脫。

　　成長(zhǎng)的煩惱：距離兒童成人后，容易形成回避型人格。他們下意識(shí)地通過(guò)各種方法來(lái)回避家庭生活：長(zhǎng)時(shí)間忙于工作，偏愛(ài)經(jīng)常出差的工作，或總是埋頭看書、看報(bào)、看電視。他們需要自己的空間，最喜歡那種來(lái)去自由的關(guān)系，當(dāng)配偶企圖保待一種親密狀態(tài)，或有進(jìn)一步需求時(shí)，他們便會(huì)立即退縮，甚至生氣：“你怎么沒(méi)完沒(méi)了？你要求得太多了?！?/p>

　　家教EQ：每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活，你和孩子“相依為命”只是暫時(shí)的，把孩子當(dāng)作自己的“小愛(ài)人”，只會(huì)使自己和孩子都感到一種無(wú)形的束縛。

3.忽略型媽媽：容易養(yǎng)成追求型孩子

　　媽媽表現(xiàn)：有些媽媽因?yàn)槊?，或許是性格使然，表現(xiàn)出缺乏耐心的一面，她們總想快點(diǎn)從教育孩子的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，所以，鼓勵(lì)甚至強(qiáng)迫孩子過(guò)早地開(kāi)始探索和獨(dú)立。

　　孩子心態(tài)：幼兒獨(dú)立嘗試對(duì)世界的探索時(shí)，如果得不到來(lái)自父母的情感支持，就容易造成他對(duì)獨(dú)立的恐懼。他們知道如何通過(guò)討好媽媽做出好孩子的樣子，或找出各種借口來(lái)贏得媽媽的注意力。他們?nèi)狈Ρ匾陌踩?，害怕離開(kāi)媽媽，需要不斷反復(fù)地確證是否有人隨時(shí)都在關(guān)心自己。

　　成長(zhǎng)的煩惱：這樣的孩子，成年后通常表現(xiàn)出追求型人格。他們害怕被拋棄，為了保持與配偶的親密關(guān)系，總是力圖取悅對(duì)方，為對(duì)方做一切力所能及的事，成為“賢妻良母”或“五好丈夫”。但這種關(guān)系卻可能使對(duì)方感到窒息，而自己也常常吃力不討好，暗自傷心，感嘆“活得太累”。

　　家教EQ：除了教，孩子仍是需要“養(yǎng)”的。幫助孩子建立正面的自信，需要媽媽足夠的耐心，同樣需要足夠的時(shí)間，這點(diǎn)上似乎沒(méi)有捷徑可走。

4.矛盾多變型媽媽：容易養(yǎng)成依戀型孩子

　　媽媽表現(xiàn)：?jiǎn)斡H媽媽一般都有經(jīng)濟(jì)上的壓力，承擔(dān)著繁忙的工作。對(duì)孩子依戀的需要，有時(shí)能滿足，有時(shí)則迫于無(wú)奈忍痛“割愛(ài)”；加之重壓下的媽媽，自己情緒也難以穩(wěn)定，有時(shí)不免冷淡煩躁，有時(shí)對(duì)孩子又呵護(hù)有加。

　　孩子心態(tài)：這樣的環(huán)境很難幫助孩子建立起穩(wěn)定的安全感。潛意識(shí)里，他會(huì)認(rèn)為，只有不斷哭鬧，才能得到自己所需要的愛(ài)和關(guān)注，并經(jīng)常感到愉快、滿足和憤怒、傷心交替出現(xiàn)，不由地對(duì)媽媽形成愛(ài)恨并存的矛盾情感。

　　成長(zhǎng)的煩惱：這些孩子成人后，一旦進(jìn)入親密關(guān)系，依戀傾向就會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)：他們對(duì)親密接觸的要求似乎永無(wú)止境，往往要求對(duì)方時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己，難以容忍絲毫的忽視和冷遇。他們習(xí)慣性地使用生氣、吵鬧和威脅等手段，迫使異性關(guān)心自己，滿足自己的心理需要，強(qiáng)烈的不安全感使他們心生嫉妒和猜疑，無(wú)論對(duì)方如何表白，他們都無(wú)法真正地信任對(duì)方。

　　家教EQ：日常生活里，刻意避免這種自相矛盾的不穩(wěn)定的情感和情緒表達(dá)，在言語(yǔ)和行為上給予肯定，讓他知道，不管媽媽怎么忙，他都始終如一地?fù)碛袐寢尩膼?ài)。

心疼《媽媽是超人》的餃子更懂寶寶的性格與母女關(guān)系

溫馨小貼士

據(jù)調(diào)查：

母親的態(tài)度是支配型的，兒童的性格則是服從、無(wú)主動(dòng)性，消極和依賴、溫和的。

母親的態(tài)度是照顧過(guò)度的，兒童的性格則是幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、膽怯的。

母親的態(tài)度是保護(hù)的，兒童的性格則是缺乏社會(huì)性、深思的、親切的，情緒是安定的。

母親的態(tài)度是溺愛(ài)型的，兒童的性格則是任性的、反抗的、幼稚的、神經(jīng)質(zhì)的。

母親的態(tài)度是百依百順的，兒童的性格則是無(wú)責(zé)任心、不服從、攻擊的。
母親的態(tài)度是對(duì)孩子忽視的，兒童的性格則是冷酷的、攻擊的、情緒不安定的、創(chuàng)造力強(qiáng)的、社會(huì)性的。

母親對(duì)孩子是常常拒絕的，兒童的性格則是神經(jīng)質(zhì)的、反社會(huì)的、粗暴的、企圖引起人們的注意、冷淡的。

母親的態(tài)度是殘酷的，兒童的性格則是執(zhí)拗的、冷酷的、神經(jīng)質(zhì)的、逃避的、獨(dú)立的。

母親的態(tài)度是民主的，兒童的性格是獨(dú)立的、直爽的、協(xié)作的、親切的、社會(huì)的、創(chuàng)造的。

母親的態(tài)度是專制的，兒童的性格是依賴的、反抗的、情緒不安、以我為中心、大膽的。

從上述調(diào)查資料看，兒童性格的形成是和母親的態(tài)度分不開(kāi)的。當(dāng)然這個(gè)資料反映出來(lái)的結(jié)果還需要進(jìn)一步驗(yàn)證，這里僅供父母在教養(yǎng)孩子時(shí)作參考。

《媽媽是超人》餃子性格母女關(guān)系

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