時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在成長(zhǎng)的某個(gè)階段會(huì)特別愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，就好像家里的一切他都能進(jìn)行創(chuàng)作，爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)候就會(huì)認(rèn)為，孩子這么喜歡畫(huà)畫(huà)以后要帶孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)，不過(guò)真相究竟是什么呢，兒博會(huì)官網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)孩子愛(ài)涂鴉的原因。
我們知道學(xué)好美術(shù)，當(dāng)然要從小教育，因此在對(duì)待少兒的美術(shù)教育，家長(zhǎng)和老師就要格外的細(xì)心，下面小編整理了少兒美術(shù)教育的8大誤區(qū)，希望家長(zhǎng)和老師引以為戒!
誤區(qū)1：孩子畫(huà)得一點(diǎn)兒也不像，沒(méi)有繪畫(huà)天分，不用學(xué)美術(shù)
大多數(shù)孩子喜歡用美術(shù)來(lái)表達(dá)情感，不愛(ài)畫(huà)畫(huà)并不能說(shuō)明他就沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞。美術(shù)的形式是多樣化的，“像”與“不像”不是評(píng)判一幅美術(shù)作品好壞和孩子是否有藝術(shù)天賦的標(biāo)準(zhǔn)。小孩子畫(huà)畫(huà)皆由心起，充滿童真童趣的涂鴉符號(hào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比所謂的“畫(huà)得像”的簡(jiǎn)筆畫(huà)有意義的多。
誤區(qū)2：小孩子畫(huà)畫(huà)就是畫(huà)著玩，拿張打印紙給他涂鴉就好
讓孩子們充分體驗(yàn)享用好的繪畫(huà)材料，并珍惜每一幅充滿童真童趣的涂鴉作品，是對(duì)孩子的一種尊重與愛(ài)護(hù)，也是基本的藝術(shù)態(tài)度。普通白色打印紙輕薄光滑，影響繪畫(huà)涂鴉效果，因?yàn)樘?，長(zhǎng)時(shí)間作畫(huà)又影響孩子的視力發(fā)育。
相同道理，正版鋼琴曲譜的紙張一般都偏黃，就是為了降低練琴者長(zhǎng)時(shí)間看琴譜的視覺(jué)疲勞。素描紙、水彩紙是初學(xué)者常用的紙張，好的素描紙略微發(fā)黃，表面有點(diǎn)小粗糙紋路清晰自然，厚度適中有韌性，多次擦蹭修改之后，紙張不會(huì)有大的損傷。
誤區(qū)3：美術(shù)班，隨便選一個(gè)就好
正規(guī)的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的老師和豐富的課程體系，其中投入了大量的精力、財(cái)力為不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
科學(xué)的計(jì)劃有助于孩子在短時(shí)間內(nèi)提高，舒適的環(huán)境也能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情。孩子在幼時(shí)獲得良好的教育，對(duì)孩子的未來(lái)的影響是不可估量的。因此家長(zhǎng)朋友們，千萬(wàn)不要因小失大。
誤區(qū)4：孩子只要畫(huà)畫(huà)得好就行，顏料、紙筆、垃圾都由大人收拾
五歲以下的小孩子在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中需要有成人全程陪同的。在不干擾其創(chuàng)作狀態(tài)的前提下提供一些幫助，比如倒水、涮筆、擠顏料之類。
尊重孩子在美術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)作自由，不等于放任不管，孩子成長(zhǎng)中要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的創(chuàng)作習(xí)慣，以及通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)小事中培養(yǎng)塑造好的品格。一個(gè)懂得生活的、養(yǎng)成好習(xí)慣、具有優(yōu)秀品格的人才能創(chuàng)造出真正美的作品。
誤區(qū)5：孩子在家畫(huà)畫(huà)涂鴉玩泥巴把家里搞得又臟又亂，還是別讓他玩了
2～3歲的寶寶在父母陪同下一起涂鴉玩樂(lè)不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能提高寶寶的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，讓小手的肌肉得到了鍛煉。
父母可能看不懂孩子凌亂的線條，但是可以通過(guò)觀察欣賞畫(huà)作和與孩子的耐心交談來(lái)了解孩子涂鴉的內(nèi)容。及時(shí)了解孩子內(nèi)心世界的心理需求，并適時(shí)疏導(dǎo)不安的心理，對(duì)促進(jìn)孩子的身心健康和培養(yǎng)良好的情商非常有益。
誤區(qū)6：孩子小，所以然他學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)
什么是簡(jiǎn)筆畫(huà)?簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)目識(shí)、心記、手寫(xiě)等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫(huà)。
許多家長(zhǎng)及老師在兒童初學(xué)繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)其學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，其目的正如一位家長(zhǎng)所言：“簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單，孩子容易掌握”。傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為兒童的認(rèn)識(shí)是由簡(jiǎn)入繁的發(fā)展，因此繪畫(huà)練習(xí)必須從簡(jiǎn)單到復(fù)雜過(guò)渡，以便循序漸進(jìn)的提高孩子的造型能力。
誤區(qū)7：填色畫(huà)簡(jiǎn)單，孩子總算不會(huì)亂涂亂抹了
當(dāng)孩子將填好的畫(huà)拿給家長(zhǎng)看?！皩氊悾康谜嫫?，真整齊?！奔议L(zhǎng)高興，孩子也高興，孩子覺(jué)得如果家長(zhǎng)再給自己買(mǎi)，就表示家長(zhǎng)愛(ài)自己，因此很高興，也就很喜歡填色畫(huà)。
填色畫(huà)不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，只是給大人畫(huà)好的圖案上色而已。其實(shí)這樣的做法有時(shí)候會(huì)扼殺孩子的想象力，反而不利于他的成長(zhǎng)。
誤區(qū)8：孩子還小不會(huì)畫(huà)，我給他來(lái)個(gè)示范畫(huà)
何為示范?即家長(zhǎng)與老師在美術(shù)教學(xué)中，常以大人示范，幼兒模仿學(xué)習(xí)為主要方法，即出示范畫(huà)、示范講解、幼兒臨摹三段法。
這種課堂的特點(diǎn)是把技法和工具的使用練習(xí)設(shè)置為主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把畫(huà)面效果定為追求的結(jié)果。這樣的教學(xué)較少關(guān)注孩子本身，而更關(guān)注作品本身的視覺(jué)效果。
1、不要奢望成神童涂鴉對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有著非凡的意義，其目的并不是單一地要成為畫(huà)家，因此，盡管讓孩子按照他自己的想法去涂涂畫(huà)畫(huà)好了，沒(méi)有必要一定要教給他正確的畫(huà)法，或者非要他遵照爸媽的意愿來(lái)布局、著色、表達(dá)某些情節(jié)或者故事。如果一定要功利地看待某項(xiàng)活動(dòng)，我們不僅不能如愿，相反還可能給孩子帶來(lái)一些不必要的心理壓力，讓活動(dòng)本身變得了無(wú)情趣，甚至可能帶給孩子很多意想不到的問(wèn)題，嚴(yán)重的還可能挫傷孩子的自信心，導(dǎo)致孩子將來(lái)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、要給予積極回應(yīng)當(dāng)孩子興致勃勃涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，爸爸媽媽需要做的事情就是熱情地對(duì)孩子的作品給予回應(yīng)，幫助他把涂鴉的積極性保持下來(lái)，同時(shí)，爸爸媽媽也可以讓孩子講述他的作品，鼓勵(lì)他告訴大人他究竟畫(huà)了些什么。如果媽媽想要給予孩子指導(dǎo)，也要注意方式方法，不要一味地批評(píng)、指責(zé)，而要采取更策略的方式，既不傷害孩子的自尊、挫傷孩子的積極性，同時(shí)也將你要表達(dá)的想法明明白白告訴孩子。
3、多培養(yǎng)綜合能力1歲半的孩子手眼腦、小肌肉的協(xié)調(diào)能力發(fā)展迅速，已經(jīng)能夠較好地握住手中的畫(huà)筆。剛剛學(xué)會(huì)這一技能的孩子，對(duì)筆和涂涂抹抹產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，小家伙急于借助各種顏色的筆或者其他用具，尤其是顏色鮮艷的畫(huà)筆來(lái)顯現(xiàn)自己的這種能力，表達(dá)自己對(duì)色彩與形狀的理解與喜愛(ài)。盡管孩子握筆的姿勢(shì)可能有些怪異，并且涂畫(huà)的也很幼稚，但這個(gè)隨意涂鴉的過(guò)程帶給孩子前所未有的快樂(lè)與自信，還可以幫助孩子鍛煉手、腕部的諸多關(guān)節(jié)與小肌肉群的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
4、把涂鴉變成游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)，涂鴉更多的是一種游戲，而不是一種學(xué)習(xí)的方式。正因?yàn)槭怯螒颍院⒆硬艜?huì)樂(lè)此不疲。在孩子眼里無(wú)論寬闊雪白的墻壁還是媽媽雪白的襯衫，一切的一切都是他涂鴉的材質(zhì)。因?yàn)閾?dān)心孩子破壞家里用具而壓抑孩子涂鴉的興致，不如給孩子創(chuàng)造更好的涂鴉環(huán)境，比如給他準(zhǔn)備一塊白板或者在白色的墻壁上用透明膠粘一層白紙，為孩子提供施展身手盡興涂鴉的場(chǎng)所，這樣，孩子就會(huì)在跑跑跳跳的過(guò)程中全面體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。
5、尊重其發(fā)展規(guī)律孩子涂鴉的特點(diǎn)重在表現(xiàn)而不在寫(xiě)真，通常是事物最突出最明顯的特征引起孩子注意，在其心目中留下較為深刻的印象，于是孩子涂鴉的時(shí)候就會(huì)把那些印象最深的部分畫(huà)出來(lái)，并且自以為就是畫(huà)出了整個(gè)事物。孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程更多的就是提高自己觀察力、記憶力、想象力的過(guò)程，這才是孩子涂鴉的最大最有價(jià)值的收獲。
6、開(kāi)發(fā)想象與創(chuàng)造即便是孩子有成為畫(huà)家的天賦，不可忽視的一點(diǎn)是，美術(shù)不是一種模仿的藝術(shù)，而是創(chuàng)造的藝術(shù)、視覺(jué)的藝術(shù)。多注重培養(yǎng)孩子對(duì)色彩、形狀、構(gòu)圖、節(jié)奏與變化的感覺(jué)，在此基礎(chǔ)上讓孩子即興涂鴉，充分發(fā)揮他的想象力與創(chuàng)造力，這樣，孩子才可以通過(guò)他手中畫(huà)筆傳達(dá)一些靈性的東西，而不僅僅是一些形似的映像。
1涂鴉大法一 自由快樂(lè)的手指涂鴉
這是最簡(jiǎn)單的方法，提供給孩子可水洗的顏料，然后讓他盡情來(lái)發(fā)揮吧，這不僅僅是簡(jiǎn)單的色彩啟蒙，當(dāng)孩子的小手接觸到滑滑的顏料時(shí)，帶來(lái)愉悅的感官體驗(yàn)，這種感覺(jué)妙不可言。
2涂鴉大法二 神奇的玻璃球
將沾滿顏料的玻璃球在白紙上滾動(dòng)，仔細(xì)觀察紙上出現(xiàn)的彩色軌跡吧。
3涂鴉大法三 用吸管吹動(dòng)乒乓球
你可以說(shuō)是在涂鴉，也可以說(shuō)是在游戲，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，看著小球們滾動(dòng)，劃出不同色彩的痕跡，觀察不同的變化，這樣的過(guò)程充滿樂(lè)趣，而游戲不正是學(xué)習(xí)的最高境界嗎?
4涂鴉大法四 神奇的皮筋
把皮筋套在容器的兩側(cè)，用沾滿顏料的畫(huà)筆或小手去撥動(dòng)它，白紙上會(huì)產(chǎn)生什么神奇的變化呢?
5涂鴉大法五 大大小小的圓
找出家里不同口徑的杯子或瓶蓋，沾上顏料在白紙上拓印出大小不一，色彩不一的圓，最后的圖案是不是很藝術(shù)?6涂鴉大法六 神奇的膠水畫(huà)
在一次性紙盤(pán)上倒入膠水，然后將不同的顏色滴入膠水中，用牙簽攪動(dòng)膠水中的顏料，哇，出現(xiàn)了一幅好神奇的畫(huà)面，這是多有意思的藝術(shù)體驗(yàn)!父母?jìng)兡銈儠?huì)不會(huì)也手癢了?
7涂鴉大法七 軟木塞的拓印
巧妙利用紅酒的軟木塞做孩子的涂鴉工具，很方便小手抓握哦。
8涂鴉大法八 大自然的各種迷人印記
樹(shù)葉，花朵，各種植物都是天然的涂鴉工具，仔細(xì)觀察各種迷人的印記，從中感受和體會(huì)大自然的美。
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