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孩子在去幼兒園不適應(yīng)不合群這么做效果事半功倍

時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

導(dǎo)讀：孩子去幼兒園回來后就變得寡言少語，說起話來也像是在自言自語，而幼兒園老師還反饋說孩子太內(nèi)向了，那么孩子去幼兒園狀態(tài)不佳怎么辦，如何調(diào)整孩子的性格內(nèi)向問題呢，兒博會(huì)官網(wǎng)小編為大

孩子去幼兒園回來后就變得寡言少語，說起話來也像是在自言自語，而幼兒園老師還反饋說孩子太內(nèi)向了，那么孩子去幼兒園狀態(tài)不佳怎么辦，如何調(diào)整孩子的性格內(nèi)向問題呢，兒博會(huì)官網(wǎng)小編為大家分享。

孩子在幼兒園不積極引導(dǎo)方法

孩子在去幼兒園不適應(yīng)不合群這么做效果事半功倍

1、讓寶寶明白上幼兒園是怎么回事

寶寶習(xí)慣了家庭生活，突然有一天，父母將他送入幼兒園，面對(duì)那么多陌生的小朋友和老師，寶寶會(huì)感到茫然，他根本不知道這是要干什么。有些寶寶甚至認(rèn)為，父母把自己放到幼兒園是不要自己了。

專家建議：在入園之前，父母應(yīng)告訴寶寶：“想不想和更多的小朋友玩呢?大家一起做游戲，好不好呢?這樣你每天都可以玩的開心……”

2、給寶寶講講幼兒園里有哪些好玩的

在寶寶入園前，給寶寶講一講幼兒園里好玩的事情，可以激起寶寶對(duì)上幼兒園的興趣和期待，有助于寶寶順利地入園。

專家建議：給寶寶講一講幼兒園里各種各樣的玩具，比如滑滑梯、蕩秋千、蹦床等。在入園前幾天，還可以帶寶寶去幼兒園體驗(yàn)各種玩具器材，讓孩子實(shí)實(shí)在在感受到幼兒園里的快樂。

3、多帶寶寶接觸家庭以外的人和事

寶寶在幼兒園里不合群，根本上是因?yàn)椴桓液湍吧私煌?。因此，父母有必要從人際交往上下手，多帶寶寶接觸不同的人和事。比如，小區(qū)的廣場(chǎng)、游樂園，那里有很多小朋友，可以鼓勵(lì)寶寶和陌生的小朋友玩，消除寶寶對(duì)陌生的人和事物的膽怯心理，培養(yǎng)孩子的交往能力。

如何讓孩子返校積極

孩子在去幼兒園不適應(yīng)不合群這么做效果事半功倍

一、家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。

家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子小，有些事情做不了，總是將孩子可以做的事情替代著做了，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性格，做什么事情都靠父母，一旦離開家長(zhǎng)，孩子就無主見，也就不會(huì)主動(dòng)的去做什么事，更不用說主動(dòng)的與小朋友們交往了，因此，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的讓孩子做些力所能及的事，鍛煉孩子離開家長(zhǎng)后做事情的主動(dòng)性，孩子有主見了，自信心就樹立起來了，也就能夠主動(dòng)的找小朋友一塊玩了。

二、家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造讓孩子合群的條件。

孩子進(jìn)入幼兒園后，家長(zhǎng)可以通過邀請(qǐng)其它小朋友來家做客、組織部分小朋友主動(dòng)找自己孩子游戲、與幼兒園教師溝通等方法，給孩子創(chuàng)造一切可以利用的條件，開始可以言傳身教式的教孩子怎樣與其它人溝通，等孩子熟悉后，進(jìn)一步提供孩子單獨(dú)與小朋友交往的機(jī)會(huì)，不斷的提高孩子的交往能力，孩子感受到其中的樂趣，也就變得合群了。

三、家長(zhǎng)要充分使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來促進(jìn)孩子與其它小朋友的交往。

家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步，比如以前不說話，這次主動(dòng)的與小朋友講了話，家長(zhǎng)就要在當(dāng)天給孩子以鼓勵(lì)或表揚(yáng)，讓孩子意識(shí)到與其它小朋友交往是一件有意義的事，促使孩子自發(fā)的去做出努力，這樣，孩子不合群的毛病才會(huì)從根本上得到糾正。

孩子幼兒園不積極內(nèi)向處理方法

孩子在去幼兒園不適應(yīng)不合群這么做效果事半功倍

第一層，聽過孟母三遷的故事吧，環(huán)境不好要考慮換個(gè)環(huán)境，找一個(gè)更有教育情懷的幼兒園，找一個(gè)更能夠關(guān)注孩子感受，給孩子多多鼓勵(lì)支持的老師。

如果孩子得到認(rèn)可，那么一切其實(shí)慢慢都會(huì)改變起來的。

如果這個(gè)操作起來太費(fèi)周折，又擔(dān)心即便是更換了幼兒園，也未必就能找到那么優(yōu)秀的老師，那么你可以考慮用第二層的方式來解決。

第二層，既然不能換環(huán)境，那咱們想辦法改造一下環(huán)境。

和小明的老師建立更多連結(jié)，和老師一起幫助小明設(shè)計(jì)專屬于小明的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，給各種機(jī)會(huì)讓小明成為一個(gè)可以被認(rèn)可，被表揚(yáng)的孩子。這樣，同樣達(dá)到效果。

不過，這就要看家長(zhǎng)的溝通能力了，此處不再贅述。

如果，以上兩點(diǎn)都沒辦法實(shí)現(xiàn)，其實(shí)還有第三層方法可以幫助孩子。

第三層，外面缺失的用家庭教育來補(bǔ)足。

不管怎么說，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，老師的影響力大，但是在這個(gè)年齡段，父母的影響力也依然很大。所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子參加各種聚會(huì)，讓孩子看到家長(zhǎng)是怎么和別人打交道的，要言傳身教，告訴孩子怎么與人相處。

然后要用一雙鼓勵(lì)的眼睛，多多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)，表揚(yáng)，讓孩子的世界最起碼在家里充滿著溫暖的陽光!

孩子內(nèi)向不合群

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