時間：2018-08-29 12:34:36 來源：本站整理作者：wsl點擊：
國外寶寶很小就可以自理，但是我國的孩子往往在上幼兒園都要老師幫忙，這個問題的確是很讓爸爸媽媽覺得煩惱，不過只要把孩子訓練得好，他就會慢慢的學會自理，從而成長起來，不過怎么做能讓孩子自理呢，兒博會官網(wǎng)小編為大家?guī)碜尯⒆幼岳淼姆椒ā?br/>
1.把握習慣養(yǎng)成的時間段，據(jù)有關(guān)專業(yè)機構(gòu)的信息顯示，孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習慣一般都在學齡前，也就是說孩子 在和父母在一起的時間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。父母只要適當把握了和時間和機會，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自 己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動手的機會，孩子就能做好。
2.給與孩子鼓勵和幫助，每個人都有童年，但每個人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱 子抬進自己的房間，從些他有了屬于自己的書柜。孩子學著收拾房間，并且整理衣服和書籍這是一個很好的表現(xiàn)，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵他，而不是 嘲笑他保是阻止他這么做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當你的孩子出現(xiàn)了很糟糕的處理能力時，請問 問自己有沒有責任。
3.為孩子創(chuàng)造自理機會，聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機會，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學習和成長的 經(jīng)驗。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然后告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪兒，給 孩子一個獨自在家自理生活的發(fā)機會。而不是把孩子送到朋友家或是干脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候，父母只要給孩子提供機會就行了，而不需要你來 怎么教會他做。
4.相信自己的孩子能行，許多孩子這之所以沒能擁有很好的生活自理能力，完全是父母的原因所導致，在他們還小的時候， 父母總是擔心孩子不行，不給孩子自已來的機會，因而就導致孩子可能十歲了還不會系鞋帶。遇到父母不在家只能叫外賣，或是到親戚朋友家吃飯。其實，父母大可 不必這樣子不信任自己的孩子，父母要相信孩子真的什么都可以自己來，比如說學習做飯，六歲左右就可以開始做飯了，至于像穿衣服，系鞋帶這樣子的小事性，應(yīng) 該在三歲時就開始都會孩子，總之是越早教會孩子自理，對孩子未來的幫助越大。
第一， 要善于培養(yǎng)孩子的主動性和獨立性
在家庭生活中，應(yīng)當注意教育孩子自學地、主動地、獨立地調(diào)節(jié)自己的行為，而不是事事依靠父母的督促、管理。應(yīng)當教育孩子明確自己活動的目的和任務(wù)，逐步培養(yǎng)孩子學會自學地計劃和檢查自己的學習和活動，父母切不可包辦代替。由于小學階段的兒童自我調(diào)節(jié)、控制行為的能力還很差，所以，單單用講道理的方式教育孩子有獨立性還不夠，必須把抽象的道理和具體的生動、事實結(jié)合起來，方能收到良好的效果。
第二， 多讓孩子參加勞動特別是服務(wù)性勞動
應(yīng)當放手讓孩子參加自我服務(wù)勞動，讓其學會照料自己的生活，諸如穿衣、系鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等，父母盡量不要替孩子代做。如果父母在生活方面過分照管，不僅不利于孩子獨立性、自主性的發(fā)展，而且還容易使其養(yǎng)成一些諸如懶惰、依從等不良品質(zhì)。父母還應(yīng)當讓孩子經(jīng)常參加一些家務(wù)勞動，如幫父母洗菜、購買物品、打掃衛(wèi)生等，這是培養(yǎng)孩子生活處理能力的一種有效手段。除此之外，父母應(yīng)當鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動，父母決不可代替孩子完成這些活動。讓孩子參加自我服務(wù)勞動，培養(yǎng)其從小就自己動手來滿足一些個人需要，不僅能培養(yǎng)孩子的生活處理能力，而且還有助于使其養(yǎng)成尊敬父母的良好習慣，尋培養(yǎng)孩子的集體感、責任心也大有幫助。下如蘇霍姆林斯基所指出的那樣：經(jīng)?；摹白晕曳?wù)勞動能使勞動變?yōu)槿巳硕钾摀钠降鹊钠毡榱x務(wù)”，能使孩子感受到，通過生我服務(wù)的勞動，能使生活變得更美好、更快樂、更可愛"。
第三， 培養(yǎng)孩子良好的時間觀念
在日常生活中，相當多垢小學生有辦事磨磨蹭蹭的壞習慣，效率觀念和時間觀念很差。父母應(yīng)教育孩子 有效利用時間，讓其學會對時間的統(tǒng)籌安排，并學會利用好零碎時間和發(fā)揮時間的綜合效應(yīng)，教育孩子理解時間在生活中的意義，使其從小在心中就打下"時間性就是生命，效率就是金錢"的深刻烙櫻還應(yīng)注意讓孩子養(yǎng)成今日事情今日完成、珍惜時間、節(jié)約時間、遵守時間、合理安排時間的好習慣。
第四， 父母要做孩子的表率
由于小學生生我判斷的能力還很有限，他們喜歡模仿他人的行為，而不會考慮某種行為是否正確、適當。所以，父母要為兒童提供良好的榜樣，以身作則，言傳身教，家中收拾整潔條理，辦事獨立自主、干凈利索，這樣，就給孩子樹立了一個可供他們學習的范例，孩子在潛移默化中就會逐漸養(yǎng)成生活自理的習慣。
在很大的程度上，孩子的不自理的行為的背后，總是有這樣的家長的縱容和溺愛，那么為了能夠真正讓孩子自理，家長也應(yīng)該以身作則。
■ 父母對孩子不能溺愛，不能嬌慣
孩子的自理能力如何，直接取決于父母對孩子的態(tài)度。讓孩子參與家務(wù)管理，這就是我們平常所說的讓孩子做自己力所能及的家務(wù)事。當然，這樣的家務(wù)勞動可以和父母一起做，以不影響學習為前提，目的在于培養(yǎng)孩子的生活技能、勞動精神和家庭觀念。
■ 孩子力所能及的事情，父母不要包辦
比如穿衣服、整理床鋪、洗自己的襪子和*、整理自己的房間等，一定要他們自己完成。年齡小的孩子可能會做不好，沒關(guān)系，關(guān)鍵在于練習和嘗試。
■ 對于孩子要多鼓勵少批評
我們可以一邊提出要求一邊進行指導，以贊揚和鼓勵為主。在孩子做事情的時候，我們要保持信任的態(tài)度，盡量不去干涉或阻止，要放手讓孩子自由行動，然后，我們再給孩子以鼓勵。要知道，自理能力是在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)起來的。
第一個方法：游戲法
把這個放在首要，是因為孩子不能完全什么者是枯燥無味的東西，對于枯燥無味的東西他不會有興趣也不會堅持，所以我們利用游戲的方法來使他產(chǎn)生興趣，比如孩子要學吃飯，我們就可以與他說把菜和飯搬家，把它們搬到肚子里去看誰搬得快，而且不掉在地上。還有讓孩子收玩具，把玩具放在一個玩具架上，留個記號，什么車放在什么位置，每次玩完以后，就告訴他把小汽車送回家，他就知道哪是小汽車的家，哪個是小娃娃的家，每次玩完了就讓他善始善終。
還有為了讓孩子學會吃飯的技能，我們可以把大可樂瓶子挖一個小嘴，拿小條貼一個小眼睛，然后用小盤或小勺給他做點小豆子，或者是弄點紙讓他給它喂飯，讓他練習怎么喂飯，大一點的孩子可以讓他練習夾東西，想法用一些游戲來吸引他鍛煉他學習技能。
第二個方法：兒歌法。
就是把生活自理能力的一些技能編成一些小兒歌，一邊說，比如穿褲子，可以編一個兒歌，"二座山洞前邊站，二列火車向里鉆，嗚的一聲開過去，二個車頭又見面。"如果孩子不愿意穿衣服的時候，我們就可以說個兒歌，這樣孩子就會很高興，就會自己做了。洗手的時候也可以編個兒歌等，這樣孩子比較能接受。
第三個方法：故事法。
可以參考故事書，也可以自己隨機應(yīng)變可以根據(jù)孩子的情況來編個小故事，講給他聽。
第四個方法：觀察法
有一些技能要傳授他，讓他觀察，看媽媽洗襪子是怎么洗的?爸爸整理書柜是怎么整理的?如果孩子看大人的覺得沒勁，還有一個辦法，家里如果有錄相機把大人錄下來，放給他看，爸爸在做什么?媽媽在做什么?他一看也會很高興
第五個方法：競賽法
我們成人可以和他比賽，看誰吃得碗干凈，或是誰整理的床鋪更整齊，也可適當?shù)慕o一些鼓勵和表揚。
第六個方法：獎勵法
適合用在每天堅持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己整理，每天可以給他一個小的禮品，或每天插個小紅旗，等到插幾面或插十面的時候可以獎勵他一些小禮物。讓他持久性的把習慣養(yǎng)成并鞏固。
第七個方法：教授法
對生活基本的技能，讓成人試范，孩子模擬的去做。比如系鞋帶，我們就交他，讓他去做。
第八個方法：談話法
針對孩子的表現(xiàn)，實際自理問題通過提問，給他以思考。比如，怎么吃飯可以吃得快，或者怎么洗小手絹洗得干凈，給他提出問題，讓孩子說說，這樣慢慢他就會總結(jié)出來，怎么樣做好。
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