時(shí)間：2018-08-29 12:34:36 來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
有的時(shí)候走訪別人有小孩的家里的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家里如同孩子的涂鴉板一樣，到處都是涂涂畫畫，不過(guò)孩子為什么喜歡到處涂涂畫畫呢，孩子涂涂畫畫的原因是什么呢，兒博會(huì)官網(wǎng)小編查了資料后發(fā)現(xiàn)這個(gè)和探索欲有關(guān)，我們一起來(lái)了解一下吧。
一、錯(cuò)誤成因
孩子愛(ài)破壞一個(gè)原因是因?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)各種事物的好奇心很強(qiáng)，還有其他原因，具體分析如下：
1、覺(jué)得好玩。就像是，把墻上掛的日歷撕下來(lái)疊飛機(jī);家里的植物上的葉子一片一片掰下來(lái);用刀、筆在墻上、桌上按照自己的想法亂畫;把娃娃身上漂亮的裙子給脫了之類的。
2、經(jīng)驗(yàn)不足。3歲寶寶其實(shí)心里想的是幫爸爸媽媽做一些事情，可是因?yàn)檫€小，經(jīng)驗(yàn)不足，一些時(shí)候都是幫了倒忙。就像是吃飯前幫媽媽拿碗筷，但是沒(méi)拿穩(wěn)，然后碗就掉在地上碎了。孩子其實(shí)是想幫助爸爸媽媽的，出發(fā)點(diǎn)是好的，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或能力有限，所以爸爸媽媽們反而覺(jué)得孩子是在幫倒忙。
3、模仿的結(jié)果。3歲孩子模仿能力特別強(qiáng)，此時(shí)，爸爸媽媽做什么，他就模仿做什么，就像，自己的小玩具壞掉了，他看到爸爸拆開了，所以要是遇到玩具又壞了，他會(huì)模仿他將收音機(jī)拆開，可是往往都是把玩具拆了以后結(jié)果再也裝不起來(lái)了。
二、解決方案
發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)拆東西，大部分的爸爸媽媽會(huì)打罵孩子，但是最好的方法是引導(dǎo)孩子：
1、當(dāng)爸爸媽媽看到孩子拆玩具時(shí)，最好是和孩子一起拆玩具，拆完后，告訴孩子機(jī)器中有哪些零件，怎么樣搭配在一起玩具才會(huì)動(dòng)，然后，手把手教導(dǎo)孩子把拆開的玩具恢復(fù)原樣。這如此一來(lái)可以讓孩子在“破壞”——探究——復(fù)原的過(guò)程中，覺(jué)得自己獲得了知識(shí)。
2、爸爸媽媽在給孩子買玩具時(shí)，拼插、組合玩具是比較好的。原因在于這種玩具比較容易拆裝，這樣子孩子就能積極探索了，可以讓孩子體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)，又能培養(yǎng)其動(dòng)手能力。
3、教給孩子一些安全常識(shí)，就像是，明確告訴孩子，電器、藥品不要亂動(dòng)。如此一來(lái)就可以正確引導(dǎo)孩子的好奇心，也能夠讓孩子樹立安全意識(shí)。
心得1：鼓勵(lì)孩子的探索活動(dòng)
孩子對(duì)周圍的許多事物感到好奇，凡事都想弄個(gè)明白，他們是無(wú)所畏懼的，他們喜歡冒險(xiǎn)，喜歡做一些危險(xiǎn)的游戲，并能從中獲得樂(lè)趣，父母不要抑制孩子的探索活動(dòng)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他們創(chuàng)造性地嘗試。
1962年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主鮑林從小就非常喜歡到從事藥劑師工作的父親的實(shí)驗(yàn)室里去玩。他非常崇拜父親調(diào)配藥物，非常想親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
父親很早就注意到兒子對(duì)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣，慢慢開始教鮑林怎樣調(diào)配藥品，怎樣做實(shí)驗(yàn)。鮑林高興極了，每天放學(xué)后就到父親的實(shí)驗(yàn)室里去做實(shí)驗(yàn)，這段時(shí)間里，他學(xué)到了許多知識(shí)，更重要的是，父親教給他自己去探索的精神。
其實(shí)，孩子在探索活動(dòng)中得到的不僅是樂(lè)趣，還有思維和能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的發(fā)展。美國(guó)幼兒教育就非常注重讓孩子們?cè)诟鞣N冒險(xiǎn)活動(dòng)中去體驗(yàn)各種情境，探索新奇的世界。
因此，要想當(dāng)個(gè)“懶”媽媽，就得鼓勵(lì)孩子大膽去探索。當(dāng)然，每個(gè)孩子在探索一件新事物的時(shí)候，都會(huì)有恐懼的心理，害怕自己做不好。這時(shí)，如果你出于保護(hù)孩子的目的，對(duì)孩子說(shuō)：
“算了，多危險(xiǎn)，不要做了?！?/p>
“小心點(diǎn)，你會(huì)傷害自己的!”
“你不能做這個(gè)，太危險(xiǎn)了!”
這樣，孩子想要探索一下的那種微弱的自信心一下子就會(huì)被父母的呵斥趕跑了。
如果你對(duì)孩子說(shuō)：“沒(méi)事，來(lái)試試吧，但是要注意……”這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子去探索新的事物。當(dāng)然，媽媽要教給孩子必要的防護(hù)方法和知識(shí)，這可一點(diǎn)都不能偷懶，因?yàn)檫@樣可以防止孩子出現(xiàn)一些不必要的傷害。
心得2：寬容孩子的“破壞”
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，特別具有破壞欲望。什么東西到了孩子手里，他都要看個(gè)究竟，很多東西都被拆成七零八落，讓父母哭笑不得。有些父母看到孩子做錯(cuò)了事情，就呵斥、打罵孩子，殊不知，這樣做的結(jié)果只能讓孩子變得唯唯諾諾，喪失探索新事物的興趣和樂(lè)趣。
還有些父母或?yàn)榱吮Ｗo(hù)玩具，或?yàn)榱司蛹业恼麧崳筒辉S孩子任意擺弄玩具，更不許孩子拆卸。父母的這種做法其實(shí)是本末倒置，只想保護(hù)玩具，卻扼殺了孩子的探索精神和創(chuàng)造意識(shí)。
有一個(gè)母親，因?yàn)楹⒆影阉列量嗫喾e攢了幾個(gè)月錢才買回家的一塊表當(dāng)成新玩具給拆卸擺弄壞了，就把孩子狠狠地揍了一頓。
后來(lái)，她把這件事情原原本本地告訴了孩子的老師。
這時(shí)，老師幽默而不乏沉重地對(duì)她說(shuō)：“恐怕一個(gè)中國(guó)的‘愛(ài)迪生’被你給打沒(méi)了!”老師對(duì)這位孩子的母親說(shuō)：“孩子的這種行為是他的創(chuàng)造力的表現(xiàn)，你不該打孩子，孩子從小有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，才能把實(shí)踐能力與書本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，才能調(diào)動(dòng)孩子的積極思維，培養(yǎng)他的創(chuàng)造能力?！?/p>
“老師，您說(shuō)我現(xiàn)在該怎么辦呢?”這位母親聽了老師的話，覺(jué)得很有道理，但她又不知道該怎么做。
“補(bǔ)救的辦法還是有的?！崩蠋熃又f(shuō)，“你可以和孩子一起把表送到修表匠那里，讓孩子站在一旁看修表的師傅如何修理，這樣，修表匠成了老師，你的孩子既向他學(xué)到了關(guān)于表的一些知識(shí)，孩子的好奇心也得到了滿足?！?/p>
這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事中的那位老師就是我國(guó)著名的教育家陶行知先生。
作為父母，我們總是希望孩子能學(xué)到更多的知識(shí)，于是，我們不辭辛勞給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班。但是，孩子們學(xué)知識(shí)是為了什么呢?當(dāng)然是為了更好地運(yùn)用。而怎樣才能把學(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?是因循守舊還是創(chuàng)造出更好更新的生活來(lái)?幾乎所有的父母都希望是后者。創(chuàng)造意識(shí)猶如幫助孩子起飛的翅膀，孩子能否很好地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，關(guān)鍵還是要依賴創(chuàng)造這雙強(qiáng)硬的翅膀。因此，在日常生活中，作為一個(gè)用心的媽媽，你要保護(hù)孩子的創(chuàng)造意識(shí)，就要保護(hù)孩子的破壞欲望。
心得3：多帶孩子接觸大自然和社會(huì)
一位父親是這樣評(píng)價(jià)大自然的：
“我認(rèn)為森林對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的教科書，也是最好的游玩場(chǎng)所，在這樣一個(gè)廣闊的天地里，孩子想怎樣玩就怎樣玩，在草地上、在陽(yáng)光下，他會(huì)感到自由自在。我經(jīng)常帶孩子到這樣的地方去，告訴他各種各樣的樹木和鳥類的名稱。我們經(jīng)常會(huì)摘一朵花，共同研究花朵的構(gòu)成;我們還會(huì)敲下一顆成熟的果子，一起解剖果子;我們經(jīng)常砸下一塊巖石進(jìn)行觀察;我們經(jīng)常觀察昆蟲的生活習(xí)慣，窺視鳥類在樹上做巢;我們經(jīng)常拍攝一些孩子未曾見(jiàn)過(guò)的花草、樹木和風(fēng)景等。這些都啟發(fā)了孩子的好奇心，鍛煉了他們的注意力，激發(fā)了孩子創(chuàng)造性思維。”
大自然是孩子最好的學(xué)習(xí)課堂。作為一個(gè)用心的媽媽，你盡可以利用大自然和社會(huì)給孩子上一些精彩的課。節(jié)假日和雙休日，你可帶孩子到郊外游玩，也可帶孩子到少年宮、博物館、展覽館等場(chǎng)所，讓孩子在觀察事物中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子接觸的事物越多，產(chǎn)生的新想法就越多。
其一，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，不要任意打斷。
我的女兒在1歲之前對(duì)于扇子非常感興趣，她會(huì)看著扇子擺弄半天。我沒(méi)有打斷她，我知道她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己喜歡的東西，她在想它的用途。八個(gè)月的時(shí)間，我用她喜歡的扇子來(lái)訓(xùn)練她的爬行能力，她在扇子的“誘惑下”，不僅爬過(guò)了平地、翻過(guò)了枕頭，甚至短暫地站在了沙發(fā)邊上，這就是探索精神的力量。
其二，一種玩具，多重玩法。
很多家長(zhǎng)已經(jīng)明白讓孩子多多體驗(yàn)不同的玩具，會(huì)激發(fā)孩子的不同潛能。事實(shí)上，訓(xùn)練探索精神的最佳方法，不是讓孩子接觸不同的玩具，而是一種玩具，多重玩法。在家長(zhǎng)示范過(guò)程中，她開始體會(huì)“形式”的豐富性，與功能的靈活性。最典型的例子，我將我們經(jīng)常使用的地墊進(jìn)行了多次“改裝”，為女兒搭建了箱子、狗棚、地毯和隧道，女兒的思維得到了很好的鍛煉。在一次洗澡的時(shí)候，在盆中的女兒用手去摩擦一個(gè)塑料玩具，發(fā)出了規(guī)律的聲音。女兒對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樂(lè)器!”那個(gè)時(shí)候，她只有兩歲。對(duì)于她的發(fā)明，我想到了一個(gè)最好的鼓勵(lì)方式，就是也拿起一個(gè)塑料玩具，認(rèn)認(rèn)真真模仿她的樣子，她表現(xiàn)出非常的開心。
其三，為孩子獨(dú)立解決問(wèn)題創(chuàng)造條件。
探索精神源于一種成就感的需要。探索精神說(shuō)到底是一種獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)，孩子們希望證明自己，這就要求家長(zhǎng)一方面尊重孩子，一方面為孩子提供機(jī)會(huì)。有的時(shí)候過(guò)多的代勞，反而挫傷了孩子的自信心與自尊心。在確定安全的情況下，盡量讓孩子獨(dú)立完成自己設(shè)定的目標(biāo)。
其四，多體驗(yàn)新鮮事物與新鮮環(huán)境。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，當(dāng)接觸到了不同的新鮮事物與環(huán)境，孩子們的思維便會(huì)被激活，探索精神也會(huì)自然而然的產(chǎn)生。
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